丫丫今年已经三岁多了，最近尤其爱逛超市，每天缠着妈妈问：“妈妈，今天去不去买东西？”到了超市，她的兴奋劲就别提了，只要是看到她眼里的东西：都要往购物车里放，妈妈不得不拉下脸来一次次责令她把东西放回去。看到丫丫委屈的表情，妈妈心里直犯嘀咕：“难道家里有个小购物狂？”

　　丫丫妈回家后，立即把心中的疑问反映给了丫丫爸，经过丫爸的分析、判断，他们认为，虽说丫丫还小，但这种苗头发展下去可不好，于是决定对丫丫开始进行“金钱”教育。“这可是关系到丫丫‘钱途’的大事，任何时候开始都不早。”丫爸严肃地说。

　　专家提示：

　　当宝宝说：“妈妈，我要买”的时候，就可以对他进行适当的金钱观教育了。

　　对三、四的宝宝来说，“钱”还是玩具的一种，一张花花绿绿的纸，但他们已经朦朦胧胧地知道，这张纸可以在商店里换回喜欢的玩具、糖果。

　　这正是宝宝认识“金钱”的开始。

　　钱币是什么

　　于是，丫爸找来了许多硬币：一角的、五角的、一元的……像教丫丫识字一样耐心地教她：这是一角钱，小小圆圆的；这是五角钱，黄颜色的；这是一元钱，拿在手里又大又重。接着，丫爸又拿出几张纸币：丫丫，这可不是你画画的纸哦，它们也叫做“钱”，“钱”可以在商场里买到想要的东西。

　　经过丫爸丫妈的耐心教育，丫丫终于可以认清楚圆圆的硬币和花花的纸币了。

　　为了验证第一期教育成果，丫爸特意找来许多混淆物：扣子啦，塑料片啦、色纸啦，把它们同钱币放在一起，让丫丫把其中的“钱”挑出来。没想到丫丫还真不赖，一个不差！丫爸得意地说：“看来咱家有个理财小天才呢！”

　　专家提示：

　　认识钱币是培养孩子金钱意识的第一步，要让孩子认识到钱与其他东西是不同的，它可以用来买其他东西。

　　买东西游戏

　　认识了钱币之后，丫爸和丫妈就在家里开起了“超市”，什么书啊，玩具啊，甚至爸爸的眼镜都成了“商品”，妈妈、爸爸和丫丫轮流扮演“售货员”和“顾客”。只见丫丫提个小篮，模仿妈妈的样子对“售货员”说：“我要买一双袜子多少钱？”“一元钱。”“给你钱。”“袜子拿好。”……一次小小的“交易”就这样结束了。丫丫对这个游戏乐此不疲，每次把自己的钱花完之后，就要求当售货员。因为她渐渐明白，买东西要把钱花出去，而售货员却可以再把钱收进来。