认知论的发展和实践意义
健康九九网 www.health99.org 更新时间:2006-8-23 20:36:17
一、认知论发展的简短回顾
1927年，瑞士著名儿童心理学家Jean Piaget（1896―1980 ）领导的一个小组开始进行儿童认知过程的研究，并取得了杰出成果，为现代认知心理学的发展奠定了基础。虽然Piaget本人并没有直接研究语言习得〔1〕， 但他的学说却为心理语言学的研究和发展提供了极为有益的启示，为以后的语言习得认知理论指明了方向，所以现在人们提及语言学习认知理论，总把Piaget视为其代表人物。
本学派另一位有代表性的人物是美国学者J.S.Bruner（1915―），他也是最早把Piaget的著作介绍给心理语言学界的学者。
六十年代中期，另一位美国学者J.B.Carroll在美国倡导认知论，他说：“在美国外语教学中如此盛行的听说习惯理论，在十五年前或许与当时的心理思想状况一致，但如今已不再符合新近的发展。对它进行重大修正的时候已经到来，特别是应当使它与认知学习理论的某些合理成分结合起来。”〔2〕
Carroll还是第一个提出认知教学法的学者。 这一教学法的基本主张至今还仍然具有广泛的影响。
到七十年代后期，特别是八十年代中期以后，认知论研究更出现了新的动向和势头，一批很有建树的学者，如J.Anderson等，纷纷崭露头角。Anderson发表了一系列的著作，如《关于思维图象表示法的论证》（1978），《认知心理学及其含意》（1980），《认知结构》（1983）等。1985年，他又修订并再版了《认知心理学及其含意》，对他早些时候的观点予以更新和发展。Anderson的理论产生了广泛的影响，使他成为这一学派当前最具代表性的学者之一。〔3〕此外，如J.O'Malley, A.U. Chamot, C.Faerch等，也是这一时期脱颖而出的成绩斐然的学者。现在，认知论内容比以往更加丰富，也更加系统化了。
认知论在这一时期得到新发展，大概是由于以下几个原因：
认知论研究发展的第二个原因是人工智能这一新学科的影响和启示。计算机科学研究的许多成果，被认知论学者所接受和采用，用之于语言习得研究，这就大大促进了认知论向更新阶段的发展。人工智能科学的影响，从认知论研究中所使用的众多有关概念和术语即可见一斑。