别把“来往过密”当做早恋

    一、“来往过密”的提出



    当老师批评学生“早恋”时，我们常常可以看见学生边哭边说，“早恋怎么了，犯法吗?你们管不着!”由于这种情绪的产生使我们的教育常常处于尴尬状态，甚至导致学生产生逆反心理，从而使教育失败。而“来往过密”却避开了学生极为反感的“恋”字，教育可以在心平气和中进行，可以收到良好的效果。



    青少年心理成长过程中反映的言行，绝大多数是正当的、合理的。男女学生的来往，哪怕是“过密”，也都是青春期的反映，是学生长大、成熟的标志。这是学生自我心理的体现，是正常的，无可挑剔的。因此，绝不能把男女学生的来往，哪怕是“过密”，视为“早恋”。



    把男女学生“来往过密”定为“早恋”，是不是把这个问题看得过于严重了。尊重学生是教育好学生的前提。教育学生必须掌握合适的“度”，“度”掌握的过严会损伤学生的自尊心，掌握的过松又不利于问题的解决。对学生中的问题在掌握合适的“度“的前提下，特别是对学生青春期言行中存在的问题，宁肯说得轻一些，不要说重了。



    我们的提法有利于教育学生和问题的解决。“来往过密”已经把我们要解决的“早恋”问题提出来了，而又能被学生所接受。



    这些是提出“不是‘早恋’而是‘来往过密’”的主要理由。



    二、“来往过密”的克服



    (一)更新观念



    “来往过密”与“早恋”不只是说法不同，这里有个观念更新的问题。一种认为，“早恋”影响思想进步，影响学习提高，是品质问题，是落后的表现，在禁止之列（这是从政治思想方面来看）；另一种认为，“来往过密”是学生成长中的问题，有必然的一面，也有问题的一面。问题是“来往”的“度”多与少，是否“过密”，没有先进与落后的区别（这是从心理学角度出发的）。这两种认识是两种观念的不同。我们应该更新第一种认识，从第一种认识向第二种认识转变。