不要误导青春期性教育

    中国人向来是羞于谈性的，这也导致了中国人青春期性教育的极度缺乏。如今，有大三女生敢于主动要求当性家教，这是性教育观念上的进步，然而，性家教可以解决青春期性教育缺乏的问题吗？一位心理学的大三女生能否做好性家教？青春期性教育能否采取家教的形式？等等这些问题如果不解决好，而一味地对性家教叫好，则很可能在理论上误解了青春期性教育，其实践的结果就很可能会是害了孩子。

    青春期性教育是门很专业的课程，一个没专业学习过医学知识和教育学理论者，贸然去给一群极需要青春期性教育的孩子们讲课，其危害就如同乒乓球教练去指导皇马队踢足球。

    青春期性教育，从其特点来说，最适宜的方式是在多媒体的教室里，给一群男女学生公开讲解。而不适宜家教这种面对面、点对点的教育方式，因为这样的教育方式只有学生和老师两人，给学生的感觉依然是神神秘秘的。另一方面，性家教会让一些学生对异性老师产生一种莫名其妙的感觉，这样的事例其实在普通家教里也有所体现，但在性家教中，将会更为突出。事实上，在一些西方国家是有相关规定，禁止老师私下对孩子进行性教育，为的就是避免孩子可能受到的性侵犯，而且这种性侵犯会因为是在性教育冠冕堂皇的背景下，很容易让人忽视。

    “性家教”不是随便的，是个严肃的问题。在当今的情况下，大学生还远没有足够的能力来担当起“性家教”的重任。只有专业人才对孩子们进行青春期性教育，才是科学的教育方法，才是真正有益于孩子的。